Dr. Simeonsson具有特殊教育、心理學及教育心理學之背景，同時也在Porter
Graham Child Development Institute 擔任研究教授。其研究領域為評估及障礙分
類(Assessment & Classification of Disability)、初級預防及健康促進 (Primary
Prevention & Health Promotion)及發展障礙(Developmental Disability)。Simeonsson
教授並在1996-2001 年期間擔任世界衛生組織兒童任務小組 (Children Task
Force, WHO)之副主席及於2002-2007年間擔任ICF-CY之計劃主持人。本次邀請
Simeonsson來台，希望透過其在早期療育40年以上之研究經驗，拓展研究生之視
野並加強化師生國際合作計畫。因此，於長庚大學之演講主題為國際健康功能與
身心障礙分類(International Classification of Functioning,Disability, and Health，簡
稱ICF及其兒童及青少年版(簡稱ICF-CY)於發展遲緩兒早期療育之運用。過去之
障礙分類，乃基於醫療模式或病理之因素(Simeonsson, 2009b)。然而以上之礙鑑
定系統仍主要服務成人個案，於兒童方面，在台灣之相關鑑定系統建立及ICF-CY
之認證訓練尚未完全落實。因此，為提升國內從事與兒童項關領域專業人員對
ICF-CY之認知，然而，在20世紀末期，有鑑於此分類模式之不足，一個結合醫
療與社會心理模式之分類系統因此萌芽，即「國際健康功能與身心障礙分類系統」
-（International Classification of Functioning, Disability and Health，簡稱ICF）。
Dr. Simeonsson在演講中分別就兒童早期療育之CF-CY應用提出論點及建議，分
別是迎合兒童權利、兒童發展篩檢、整合評估結果、成效評估及記錄。同時強調
不同評估方法及工具與ICF-CY概念架構及編碼之連結以形成早期療育專業間之
共同語言。與會的人員主要是長庚醫學院早期療育研究所研究生及老師，此外還
包括物理治療學系師生及長庚技術學院老師等。
在演講中，Dr.Simeonsson以精湛的演說技巧啟發師生思考兒童早期療育議題。
學生也在演講中或演講後熱烈提問。包括ICF-CY篩檢中如何落實執行及ICF-CY
及在特殊教育中的應用等等。在篩檢方面，Dr. Simeonsson建議使用國際通用之
“10 Questions”來協助發展遲緩兒童之早期發現，其項目也絕大多數涵蓋ICF-CY
身體功能及活動參與各章節之內涵。而ICF-CY在特殊教育之運用，Dr.Simeonsson
亦提供了葡萄牙及一些歐洲國家的相關資訊。其中，葡萄牙是第一個將ICF-CY
之架構及實務納入特教及早期療育的法案中。因此，台灣若要在特教或早期療育
領域推展ICF-CY之架構，則可參考這些國家的做法。